第23章（2 / 2）

率承认数学是她的短板。她装作不经意地瞥了眼他的卷子：“第二小题有八分，四个分类讨论每个两分？”

&esp;&esp;“不然呢？”陈琦说，“你写了几个？”

&esp;&esp;赵晓青的卷子被压在笔袋底下，这会儿旁边没人，陈琦把它抽出来看，最后的答案只写了“存在p点，∠cpe与∠abo能相等”。

&esp;&esp;“……没了？”

&esp;&esp;这次难度大，赵晓青做完前面的，最后小题都没来得及思考。

&esp;&esp;陈琦翻看前面，答题区还是很密，但至少比之前好多了。初二时他就嘲笑过她的卷面，解方程解到12x+8=32，都得再写一步12x=24再得出x=2。虽说步骤很重要，但可以在脑子里过的部分就不要往纸上写，否则纯属浪费时间。得分一看思路，二看答案，思路对了就算答案错也能得分。

&esp;&esp;“敢不敢看我的？”陈琦问她。

&esp;&esp;“有什么不敢的。”

&esp;&esp;陈琦的卷面并不美观，但要点都在。一种情况对应简单的分析计算，旁边还画了草图，指明p点所在的位置，以及所求的两个相等角的位置变化。

&esp;&esp;“这都是套路，赵晓青，考了这么多次你早该知道躲不开分类讨论。把前面烦琐的步骤丢掉行吗？轻装上阵，都是老对手了你怕它干吗？”

&esp;&esp;赵晓青觉得如果自己是阅卷老师，也会喜欢这种一目了然的卷面：“我没怕它，我就是打不过它。”

&esp;&esp;“哟，难得听你承认自己。”